هفته گذشته فرماندار نیویورک اندرو کومو اعلام کرد که دولت خود را شریک با بنیاد گیتس به “reimagine آموزش و پرورش است.” “مدل های قدیمی از همه می رود و نشسته در یک کلاس درس و معلم است که در مقابل آن درس و می آموزد که کلاس و شما که در سراسر شهر در سراسر کشور; تمام این ساختمان تمام این فیزیکی کلاس های درس; چرا با تمام این تکنولوژی شما باید از او پرسید: در این جلسه. آن را آشکار نگران سوال.

معنی دار آموزش و پرورش ساخته شده است در اتصال و پرورش نیاز به روابط نزدیکی. این چیزی است که یک کلاس درس می کند. این فضا برای دانش آموزان برای ایجاد روابط در حالی که با تجربه بودن ، و در حالی که ما هنوز نمی دانیم جزئیات کومو طرح وجود دارد دلیلی برای مشکوک می شود. بنیاد گیتس در رویکرد بالا به پایین به اصلاحات در آموزش و پرورش همراه با کومو سابقه حمایت از منشور مدارس تناقض در سراسر اتحادیه های کارگری و خروج از شهر نیویورک مربیان از این پروژه را به شورا پیشنهاد عمیقا غیر دموکراتیک فشار پال خواستار قطع بودجه دولت و خصوصی سازی مدارس دولتی سیستم.

آمریکا مدارس دولتی—”همه این ساختمان تمام این فیزیکی در کلاس های درس”—در حال فضاهای فرهنگی تا آنجا که آنها در مکان های فیزیکی. کومو را reimagining تهدید به پهن کردن آموزش عمومی به اطلاعاتی معامله عطف معلمان به پشتیبانی فنی در این فرآیند است.

ما از مدت ها تلاش به عنوان یک کشور به استفاده از تکنولوژی برای ارائه به آموزش و پرورش عمومی در مقیاس بزرگ. در نیمه اول قرن نوزدهم انگلیسی schemer به نام جوزف لنکستر به فروش می رسد یک سیستم مکانیزه جرم تحصیل در سراسر این قاره است. جایگزین تمام اما یک معلم به ازای هر هزار کودک با دانشجو “مانیتور” و آموزش خواندن و نوشتن از طریق حفاری دیکته نظارت و تکرار شد اما از آن ساخته شده آموزش و پرورش توخالی. این سیستم با تکیه بر انطباق و تظاهرات از نتایج کوتاه مدت از طریق آزمایش. (صدای آشنا?) در شهر نیویورک یک Lancasterian مدرسه بود برای اولین بار در شهرستان به تامین مالی مالیات بر درآمد در بخشی به دلیل آموزش عمومی جامعه وزارت آموزش و پرورش سلف برنده شد بیش از این ایده از یک پاک, سیستم کارآمد برای توده ها. اما Lancasterian مدارس فاقد روح و به نوبه خود صداقت. آنها با اتکا بر پایبندی به قوانین و رفتارها و رفتار; به عنوان منافع عمومی در بودجه آموزش و پرورش رشد از طریق نیمه دوم قرن نوزدهم آموزش عمومی جامعه dominion مشکلاتی روبرو شد. در سال 1916 پس از Lancasterian سیستم از نظرها افتاد یک منتقد نوشت: “آنچه این آزمایش را به خصوص زیررده است نارسایی خیرخواه استبداد در استان از آموزش و پرورش است.” با عدم در نظر گرفتن قدرت پویایی است که توسعه به عنوان یک نتیجه از این طرح Lancasterian مدارس با تکیه بر مفاهیم نظم و انضباط و اقتدار بودند که ناسازگار با واقعی ارزش آموزشی از رضایت و استقلال.

آمریکا آموزش و پرورش است و نه فقط یک پلت فرم برای بطور سرد انتشار ایده ها. آن را یک موجود زنده. پس از شروع Covid-19 شیوع بیماری در شهر نیویورک به عنوان دانش آموزان من و من را تبدیل به کنترل از راه دور, یادگیری آن هرگز واضح تر چگونه لازم فیزیکی کلاس درس است برای ما چگونه یاد بگیرند و چگونه بسیاری از مردم در قدرت اساسا دچار سوء تفاهم چه عمومی آموزش و پرورش است. در طی یک مصاحبه در اواسط ماه مارس در شهر نیویورک شهردار, بیل د Blasio نشان داد که با وجود فشار برای بستن مدارس “بزرگترین اتحادیه در شهر نیویورک 1199 مراقبت های بهداشتی کارگران خواسته شد تا آنها را باز نگه زیرا آنها گفت: ما اعضای وابسته هستند و آنها نیاز به شروع به کار در بیمارستان.” مفهوم واضح و آشکار به بسیاری از معلمان: ما بودند که بسیج در طول یک بحران به عنوان یک جایگزین برای مراقبت از کودکان است که عمیقا اجتماعی لازم است خوب است اما مشخص یکی از عمومی آموزش و پرورش است.

روشن است دانش آموزان حداقل درک بسیاری از آنچه ما رهبران سیاسی نمی تواند درک در مورد آموزش عمومی. دانش آموزان من از دست پویایی و zaniness است که تعریف یک کلاس درس از نوجوانان و آنها را از دست ندهید لحظه فرار از خود تعریف نقش ها در خانه. آنها می دانند که آنچه در مدرسه است و هم آنچه در آنها وجود دارد انجام دهید و آنچه در من وجود دارد را با آنها انجام دهد. زمانی که من نوشتن کالج, توصیه های من از دانش آموزان بخواهید به ارسال پرسشنامه تأمل در زمان ما با هم. سال گذشته یکی گفت: “نوشتن شد چیزی است که شما ما را تشویق به انجام زمانی که ما احساس ترین اشتباه و یا نا امید زمانی که من به احتمال زیاد به انجام چیزی. من شروع به نوشتن به عنوان یک راه برای متقاعد کردن مردم در مورد چیزهایی که به معنای زیادی به من.” خواندن دانش آموزان و چهره های مشابه بیش از شانه های خود و در پاسخ به ناکامی های خود و پیشرفت انتگرال به کمک به آنها مطابقت ابزار به مناسبت. این برای تلفن های موبایل saccharine اما واقعی است. این روابط در حال سخت تر برای کشت در یک صفحه نمایش.

کومو سوال در مورد اینکه آیا ما نیاز فیزیکی کلاس های درس دیگر نشان می دهد یک ضربه به دوباره تعریف کردن نه تنها شکل اما هدف از آموزش و پرورش است. از لحاظ تاریخی برای بنیاد گیتس مفاهیم مانند رشد سازمان و ارتباط آمده اند دوم به تولید داده. بنیاد گیتس نقش دولت در شورای, در حالی که هنوز دوپهلو تعریف مطرح شده زنگ هشدار میان بسیاری از معلمان مدرسه به دلیل سازمان تهاجمی مکانیکی رویکرد به اصلاحات به خصوص تاریخ آن از فشار استاندارد هسته مشترک توسعه یافته برای استفاده در هر مکان عمومی, مدرسه, کلاس درس در سراسر کشور. هدف این استانداردها است که ظاهرا کالج و حرفه ای آمادگی اما واقعا آمادگی آزمون. در سال 2011 مک کینزی آلوم دیوید کلمن یکی از ابتکار معماران و طرفدار منشور جنبش توضیح داد: نگارش استاندارد تمرکز بر تشریفات و غیرشخصی حالت در حالی که در معرض جنبش اخلاق: “همانطور که شما رشد می کنند تا در این صورت شما متوجه مردم واقعا نمی دهد گه چه شما احساس می کنید و یا آنچه شما فکر می کنم.” و فقط به اجرای این استانداردها خطر تبدیل دانش آموزان به مکانیکی دریافت کنندگان دانش بنیاد گیتس مدل به دنبال به نوبه خود معلمان به همان چیزی که سازمان حمایت کرده است لینک ارزشيابي به نمرات آزمون های استاندارد یک عمل پس از افشا و خنثی به عنوان یک سوء استفاده از داده ها. (کومو بود یک حامی سرسخت.)

این منحصر به فرد به نیویورک است. بیش از دهه گذشته تحت نظارت هر دو بتسی DeVos و به ظاهر مترقی وزیر آموزش و پرورش آرنی دانکن فرمانداران از, فلوریدا, Nevada, New Jersey, ایندیانا و کشورهای دیگر پیشنهاد کرده اند و یا به دنبال از طریق با برش مدرسه عمومی بودجه در حمایت از خصوصی سازی. آموزش گران است به فکر می رود و بازار می تواند کمک هزینه هزینه. نوشتن بر روی دیوار به نظر می رسد به نقطه به گسترده استاندارد و خصوصی سازی آموزش و پرورش است.

در ادامه پیشرفته قرار دادن برنامه College Board برنامه ملی برای اجرای آزمون های استاندارد است که بسیاری از دانشگاه ها قبول برای اعتبار نمی لغو امتحانات این سال به جای آنها تجویز می شود در خانه. رقبای مانند برنامه دیپلم بین المللی لغو امتحانات خود را. در اواسط ماه آوریل ترور پاکر رئیس AP برنامه توضیح داد: “این یک سرمایه گذاری عظیم برای ما—ساختمان جدید امتحانات فن آوری های جدید برای در خانه تست و تست امنیت و آنلاین جدید به ثمر رساند،” شایان ذکر است که در اوایل سال جاری هیئت کالج نورد AP درس—yearlong آماده برنامه درسی دیجیتال طراحی شده برای آماده سازی دانش آموزان برای آزمون صرف نظر از آنچه خود معلمان انجام شد فیزیکی در کلاس های درس. سودآور آزمون مانند هیئت مدیره دوم پرفروشترین محصول, شنبه, نیز دوباره به بتراشیم به استانداردهای هسته مشترک.

اما روشن است که رقابت صدای خواستار نمایندگی. معلمان در جریان حمله یا تهدید به—در کالیفرنیا, غرب ویرجینیا, اوکلاهما, کنتاکی, آریزونا, و کارولینای شمالی ابراز داشته اند گسترده ای از احساسات خشم بیش از منابع شرایط کار و نوبت به خصوصی. (لس آنجلس صنفی معلمان در حالی که در اعتصاب در سال 2019 یک مکث در منشور توسعه هسته ای بخشی از آن خواسته است.) در نیویورک تظاهرات پدر و مادر و دانش آموز تحریم هسته مشترک امتحانات منجر به 2017 تصویب تجدید نظر و تغییر نام “نسل بعدی استانداردهای.” کشورهای دیگر نیز تلاش می کند با اجرای استانداردهای. “وجود دارد هیچ تیز تمایز بین آموزش و پرورش برای دموکراسی و دموکراسی در آموزش و پرورش” می نویسد: نیکلاس Tampio استاد علوم سیاسی و نویسنده مشترک هسته: ملی استانداردهای آموزش و پرورش و تهدید به دموکراسی. خیرخواه استبداد است و در حال حاضر آن را به عنوان تا کنون بوده کافی نیست.

حتی بنیاد گیتس به نظر می رسد به رسمیت شناختن این در برخی از سطح. در دروازه را سال 2020 پایان نامه, ملیندا گیتس نوشت: در مورد بنیاد موفقیت نسبی در تقویت دسترسی به مراقبت های بهداشتی در مقایسه با آن دست به گريبان با حمایت از آموزش و پرورش است. او ابراز نا امیدی در مورد این زمینه است غیرخطی: “در جهانی سلامت ما می دانیم که اگر کودکان دریافت واکسن سرخک آنها را محافظت در برابر این بیماری که بدان معنی است که آنها احتمال بیشتری برای زنده ماندن. اما هیچ اجماع بر علت و معلول در آموزش و پرورش است. در حال منشور مدارس خوب یا بد ؟ باید روز مدرسه بود کوتاه تر یا طولانی تر ؟ این طرح درس برای فراکسیون بهتر از آن یکی است ؟ مربیان نشده است قادر به پاسخ به این سوالات به اندازه کافی با یقین به ایجاد روشن بهترین شیوه است.”

بیل گیتس در ادامه به توضیح است که تلاش های خود شده اند فروتنی به دلیل تلاش برای جهانی “بهترین شیوه” بود و کثیف بودند. “آن را برای ما روشن شد,” او نوشت: “است که پوسته پوسته شدن در آموزش و پرورش معنا نیست که همان راه حل برای همه. کار ما نیاز به توان متناسب با نیازهای خاص معلمان و دانش آموزان در مکان های ما در تلاش برای رسیدن به.” این پذیرش تعجب آور است که از یک زن و شوهر که باید چنین نقش مؤثری در تلاش برای تبدیل آموزش و پرورش به چیزی که بیشتر شبیه به یک عنصر از یک تجربه پویا بین دانش آموز و معلم است.

“ما لحظات در تاریخ که در آن مردم بگو: من آماده هستم. من آماده برای تغییر است. من آن را دریافت'” کومو گفت: در سخنان خود در هفته گذشته. “من فکر می کنم این یکی از آن لحظات است.” آن است. اما این فرصت گرفته شده به عنوان یک دعوت نامه برای پیشبرد خصوصی سازی و استانداردسازی تنها تبدیل به یکی دیگر از بحران است. زمان در حال گریم و امریکا بافت اجتماعی شکننده است. اطلاعات زیرساخت در معرض خطر هستند. به منظور “واقعا انقلابی در آموزش و پرورش” به عنوان کومو گفت: ما باید منعکس کننده در مرکزی آن اهداف است. آمریکا در مدرسه و کلاس درس باید توانمند سازی فضا است. عجیب و غریب, کثیف, حیاتی محل آزمایش و همکاری. مدارس دولتی تسهیل این فرصت را برای دانش آموزان به فکر می کنم هر دو انتقادی و خلاقانه و به توافق در برخی از انواع رایج واقعیت است. در بهترین موارد عمومی آموزش و پرورش کمک می کند تا دانش آموزان قراردهند خود را در میان جوامع گسترده تر از آنها در غیر این صورت ممکن است روبرو می شوند در حالی که ساختمان های مدنی اعتماد. این کمک می کند تا آنها را تبدیل به بزرگسالان به آرامی ناشیانه روز به روز. هیچ برنامه مبتنی بر جایگزینی برای آن.